Fotos do projeto de leitura

Atividade 4.4

ATIVIDADE 4.4. PLANEJANDO A PRODUÇÃO DE UM DOCUMENTO MULTIMÍDIA

O projeto de leitura foi desenvolvido no 2º, 3º e 5º ano A do ensino fundamental do período matutino e vespertino da Escola 8 de Maio, e teve por finalidade permitir que à criança a conhecesse as características de cada história.

No decorrer do projeto utilizamos vários recursos tecnológicos, tais como:

- Data Show;

- Sala de Tecnologia;

- Computadores;

- Internet;

- Aplicativos da Microsoft (Word e Power Pointer);

- Maquina Digital.

O projeto contou com o auxilio desses recursos em todas as etapas e avaliamos os alunos com relação às suas habilidades, além é claro da participação do grupo.

Atividade 4.3

De acordo com Silvio da Costa Pereira, a tecnologia é de suma importância, pois a mesma vem expandindo cada dia mais nas relações humanas e nos meios de comunicação, facilitando aos adolescentes e jovens buscar informações com mais clareza e obter um aprendizado diferenciado.

ATIVIDADE 4.2

As tecnologias estão presentes cada vez mais no dia a dia dos educando. Com os avanços tecnológicos o processo de ensino e aprendizagem esta se inovando, possibilitando uma integração mais ampla onde educando estão conectados oferecendo assim ao educador a oportunidade de repensar a sua pratica pedagógica e inovar sempre

Atividade 4.1 "O Passo"

Ao assistir o vídeo que é uma entrevista realizada com o professor Lucas Ciavatta, onde menciona e esclarece a idéia da diversidade de ritmos e som para trabalhar a formação da educação musical. No seu relato observamos que a leitura e o suingue estão interagidos para proporcionar aos educando a coordenação possibilitando assim o desenvolvimento de suas habilidades para facilitar seu aprendizado.

3.4 \"Relato de projetos de trabalho\"

O projeto de leitura tem despertado nos alunos o interesse dos alunos para conhecer as características das histórias e dos contos infantis, e tem possibilitado aos alunos conhecer alguns recursos disponíveis nos computadores da sala de tecnologia, como o hiperlink e o hipertexto.

Curso TICs: Atividade 3.3 "Planejamento do Projeto"

ESCOLA: E. E 8 de Maio

DISCIPLINA: Português, Artes, Produção interativa.

PROFESSORAS: Jaqueciane Lopes Barbosa, Eledir de Fatima, Irene Ricarte

TURMA: 2º, 3º e 5º ano do E. F.

TEMA: Leitura Dinâmica

Objetivos:

• Roda para contação de histórias;
• Vivenciar algumas histórias e contos infantis.
• Elaborar um texto coletivo;
• Ter noção sobre hipertexto e hiperlink;
• Transformar o texto coletivo em um hipertexto,

Desenvolvimento:

Iniciar a aula introduzindo uma conversa informal, pesquisando: Quais as histórias que os alunos mais gostam? Quais são as características de cada conto de fada? A partir desses questionamentos os alunos iram falar o que entendem sobre esses assuntos, após as respostas dadas pela turma, os professores irão contar as histórias. Num segundo momento os professores irão fazer junto com a turma organizar o texto coletivo e depois de uma leitura coletiva e selecionaram no texto algumas palavras para formar hiperlinks.

Depois de montar o texto os alunos vivenciaram os contos infantis através de jogos de representação.

RECURSOS:

Computadores, internet e livros. 

AVALIAÇÃO:A avaliação será feita durante toda a realização da atividade, acompanhando o desempenho individual e coletivo dos estudantes.

ATIVIDADE 3.2. CONTEXTUALIZANDO A MUDANÇA: DA TEORIA À PRÁTICA

Atualmente as tecnologias estão a cada dia mais presentes e a escola precisa mudar para acompanhar o ritmo dos alunos, esta mudança só acontecerá se começar pelo professor, já que ele é a figura fundamental. Não há capaz de substituir um professor. Mas o próprio professor deve repensar suas atitudes diante desses novos recursos, ele deve se colocar como um gerenciador, alguém que possibilite situações de aprendizado.

Mas para tanto o professor precisa estar sempre bem informado e precisa mais ainda se capacitar, pois desta forma ele conseguirá propiciar situações onde o aluno se interesse em aprender e adquira esse conhecimento de uma maneira agradável e atrativa.

Aula presencial 

ATIVIDADE 2.12. APRESENTAÇÃO DO BANNER

ATIVIDADE 2.10. e 2.11. WIKIPÉDIA e WIKCIONÁRIO

Navegar pela Wikipédia é muito dinâmico, pois é um site com muitas informações, sobre todos os tipos de assuntos, ele utiliza o recurso de hiperlinks que nos proporciona uma leitura dinâmica e que auxilia a um melhor entendimento tanto para o aluno quanto para o professor, as matérias tem uma linguagem fácil e bem resumida, porem deve-se estar atentos pois é um site livre, onde qualquer integrante pode alterar o seu conteúdo e nem sempre as informações que estão disponíveis são verídicas. Por isso deve-se sempre buscar varias fontes para se obter uma pesquisa rica e completa.

O Wikcionário, é um dicionário que possui a colaboração de pessoas de todo o lugar, é um site muito parecido com o Wikipédia, ele é muito rico de informações  que podem auxiliar e tirar as dúvidas, entretanto também pode ser alterado por qualquer pessoas, por isso deve-se estar atento se o conteúdo disponível correto, entretanto esses dois sites auxiliam e muito nas pesquisas dos alunos e dos professores.

3.1 “Contextualizando a mudança:da teoria à prática”

Nesta atividade deveríamos Refletir - Desenvolvo uma prática dialógica com meus alunos?Ouço suas idéias, dúvidas,curiosidades? - Quais são as estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo? De que forma as tecnologias podem auxiliar nisso?
O diálogo é sempre o melhor meio de desenvolver uma relação interpessoal com alunos, ouvir suas dúvidas e suas necessidades para assim tentar supri-las, através de conversar, rodas de debate e propiciando um ambiente em que os mesmos se sintam a vontade para perguntar, dialogar e tirar suas dúvidas. As tecnologias podem e devem ser inseridas em todas as nossas necessidades, os chats podem ser utilizados para debates, ou como fórum para tirar as dúvidas e já interar os alunos a esses recursos.

ATIVIDADE 2.9. CONFECÇÃO DE CARTAZ

Nesta atividade, devemos confeccionar um banner/cartaz da atividade que planejamos e executamos em sala, para apresentar no próximo encontro.

ATIVIDADE 2.6. ANÁLISE DO TRABALHO DOS COLEGAS

Eu gostei muito do trabalho realizado pela Anna Carolina Carlos e Fabiane, eles trabalharam os jogos populares na escola E.E.Map, o projeto foi muito interessante e acredito de deu bons resultados...

Atividade 2.6

ATIVIDADE 2.6

ESCOLA: E. E 8 de Maio

DISCIPLINA: Português, Artes, Produção interativa.

PROFESSORAS: Jaqueciane Lopes Barbosa, Eledir de Fatima, Irene Ricarte

TURMA: 2º, 3º e 5º ano do E. F.

TEMA: Leitura Dinâmica

Objetivos:

• Roda para contação de histórias;
• Vivenciar algumas histórias e contos infantis.
• Elaborar um texto coletivo;
• Ter noção sobre hipertexto e hiperlink;
• Transformar o texto coletivo em um hipertexto,

Desenvolvimento:

Iniciar a aula introduzindo uma conversa informal, pesquisando: Quais as histórias que os alunos mais gostam? Quais são as características de cada conto de fada? A partir desses questionamentos os alunos iram falar o que entendem sobre esses assuntos, após as respostas dadas pela turma, os professores irão contar as histórias. Num segundo momento os professores irão fazer junto com a turma organizar o texto coletivo e depois de uma leitura coletiva e selecionaram no texto algumas palavras para formar hiperlinks.

Depois de montar o texto os alunos vivenciaram os contos infantis através de jogos de representação.

RECURSOS:

Computadores, internet e livros. 

AVALIAÇÃO:
A avaliação será feita durante toda a realização da atividade, acompanhando o desempenho individual e coletivo dos estudantes.